Робототехника
Объединение «Робототехника» открывает детям дверь в мир современных технологий через увлекательное конструирование и программирование. Программы построены на интеграции технического творчества и познавательной деятельности, дают первые представления о профессиях инженерно‑технического профиля.

Педагог: Громов Артём Сергеевич.

Цели программ:
  • сформировать базовые навыки конструирования, программирования и моделирования;
  • мотивировать к изучению точных наук и техническому творчеству;
  • обеспечить раннюю профориентацию в инженерно‑технической сфере;
  • развить мелкую моторику, усидчивость, трудолюбие и исследовательскую активность;
  • создать условия для инклюзивного обучения детей с ОВЗ (программа «Особенная робототехника»).
Программы объединения:
«Робототехника» (возраст: 7–12 лет)
  • освоение трёх ключевых направлений: конструирование, программирование, основы электроники;
  • работа с образовательными конструкторами LEGO WeDo и «Квантор»;
  • поэтапное изучение: от сборки моделей к программированию их действий;
  • развитие логического мышления и пространственного воображения;
  • проектная деятельность: создание и презентация собственных робототехнических моделей.

«Особенная робототехника» (возраст: 8–11 лет, для детей с ОВЗ)
  • адаптированное освоение основ конструирования и программирования;
  • использование конструктора LEGO WeDo с учётом особых образовательных потребностей;
  • акцент на развитие мелкой моторики, координации и тактильной чувствительности;
  • обогащение словарного запаса и развитие связной речи через описание моделей и процессов сборки;
  • формирование коммуникативных навыков в процессе совместной деятельности;
  • постепенное усложнение заданий с опорой на индивидуальные возможности ребёнка.
Что осваивают участники:
  • принципы работы простых механизмов и передач;
  • схемы сборки и алгоритмы конструирования;
  • основы визуального программирования;
  • способы крепления и соединения деталей;
  • навыки описания и презентации своих проектов;
  • понимание причинно‑следственных связей в работе механизмов.
Made on
Tilda